Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas para convivir o trabajar en equipo por conflictos en diferencias en sus habilidades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Presentar el problema a atender: los conflictos en las diferencias de habilidades que dificultan la convivencia y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en la sociedad.


• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos, mezclando diferentes habilidades.


• Cada grupo deberá investigar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y la interculturalidad.


• Los grupos deberán realizar una presentación sobre su manifestación cultural o artística y su importancia en una sociedad incluyente.

Cierre:

• Compartir las presentaciones de los grupos y debatir sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre los conflictos en las diferencias de habilidades