Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de sensibilización: Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la inclusión y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Presentar a los alumnos la definición de inclusión y su importancia en una sociedad diversa.


• Análisis de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas: Mediantes imágenes y videos, mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión, como obras de teatro, música, danza, etc.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística. Cada grupo investigará sobre la importancia de dicha manifestación en la promoción de la inclusión y elaborará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su presentación sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en la sociedad.

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