El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión social y su importancia en la sociedad.


3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad y la importancia de valorarla.

Desarrollo:

1. Distribuir artículos y textos cortos relacionados con la inclusión y la diversidad en inglés.


2. Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual y subrayen las ideas principales.


3. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas relacionadas con los textos.


4. Fomentar la discusión en grupos pequeños para compartir las ideas y reflexiones sobre los textos.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que compartan en voz alta algunas de las ideas y reflexiones que surgieron durante la discusión.


2. Resumir los puntos clave de la sesión y destacar la importancia del uso del inglés para promover la inclusión social.


3. Asignar tarea para la próxima sesión: investigar sobre organizaciones o proyectos que promueven la inclusión social y la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso breve de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


2. Presentación de algunas organizaciones o proyectos que promueven la inclusión social y la dive