Introducción y planteamiento del problema

Liliana Chaparro
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo principal (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema del Natalicio de Benito Juárez en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué cambios han observado en su comunidad a lo largo del tiempo.

  • Plantear el problema principal: ¿Cómo han cambiado las comunicaciones y los transportes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  • Explicar la importancia de indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para obtener información sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana.

  • Asignar tareas para la próxima sesión: investigar en casa sobre los cambios en las comunicaciones y los transportes en la comunidad.


Sesión 2: Investigación y