Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema transversal: Los derechos y obligaciones de los niños

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia de valorar nuestras experiencias en diferentes situaciones.


• Diálogo abierto sobre situaciones en las que los alumnos han experimentado diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Lectura de cuentos o textos cortos relacionados con el tema.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir una reflexión sobre una experiencia en la que hayan tenido que poner en práctica diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2: Empatía y relaciones interpersonales (45 minutos)

• Reflexión y puesta en común de las experiencias escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán dramatizaciones de situaciones en las que se ponga de manifiesto la importancia de entender y comprender las emociones y puntos de vista de los demás.

Sesión 3: Formas de pensar y actuar (45 minutos)

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Conversación sobre las diferentes formas