Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, el alumno será capaz de decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Poca asistencia de los padres de familia.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una canción relacionada con los números y preguntarles si la conocen. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilicen números en su vida cotidiana.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números. Pedirles que organicen los números de menor a mayor y los coloquen en una línea numérica en el piso. Luego, realizar una ronda para que cada grupo diga en su lengua materna los números que les corresponden.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números en diferentes situaciones y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas en nuestro entorno. Pedir a los alumnos que compartan con sus padres la canción y lo que aprendieron sobre los números.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Repasar la canción de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si la practicaron en casa con sus padres. Luego, mostrar imágenes de objetos y preguntar cuántos hay en cada imagen.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar diferentes juegos en los que los alumnos tengan que contar objetos. Por ejemplo, mostrar una caja con juguetes y pedirles que cuente