Introducción a la noción de suma y resta

Selene Nevarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué son la suma y la resta.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas donde se pueden utilizar sumas y restas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

    • Presentar una situación problemática relacionada con sumas y restas, por ejemplo: "En una fiesta hay 5 globos y se compran 3 más. ¿Cuántos globos hay en total?"

    • Guiar a los alumnos a resolver la situación utilizando manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que comprendan el proceso de agregar y quitar elementos.

    • Realizar más ejercicios similares con otras situaciones problemáticas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Revisar la resolución de los ejercicios realizados y reforzar la idea de que la suma es el total de las cantidades y la resta representa la pérdida de elementos en una colección.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de suma y resta en casa y traerlos resueltos.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la suma y la resta en problemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver problemas de suma y resta utilizando estrategias de resolución.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitular brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar diferentes problemas relacionados con situaciones cotidianas donde se utilicen sumas y restas.