Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:

• Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Explicar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que hayan presenciado o de las que tengan conocimiento.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar más a fondo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos presentarán los resultados de su investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas asignadas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Proporcionar ejemplos de textos literarios que promuevan la inclusión y analizarlos en grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Explicar el concepto de construcción de textos literarios.


• Realizar una actividad de escritura creativa, en la que los alumnos deberán crear un borrador de un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Brindar retroalimentación individual a cada alumno para mejorar sus textos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Los alumnos revisarán y editarán sus textos literarios con base en la retroalimentación recibida.


• Organizar una lectura en voz alta de lo