Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Saide Sánchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Atención a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué necesidades básicas consideras que son fundamentales para todas las personas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, etc.).

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de recursos (material bibliográfico, acceso a internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre la importancia de atender estas necesidades básicas.

  • Los grupos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que las personas no tienen acceso a estas necesidades básicas y cómo esto afecta sus vidas.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación o cartel en el que expliquen sus hallazgos y reflexiones.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los trabajos por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de atender las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

  • Sistematización de los aprendiza