Factores que inciden en los procesos técnicos

Erica Diaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela Secundaria 1º


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria a atender: Adicción a la tecnología


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos presentes en la vida cotidiana.

  3. Introducir el tema de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  1. Explicar y discutir los conceptos clave relacionados con el tema.

  2. Presentar ejemplos concretos de cómo estos factores pueden influir en la creación e innovación técnica.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de procesos técnicos influenciados por intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las implicaciones que tienen estos factores en la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre casos reales en los que la influencia de estos factores haya favorecido o limitado la igualdad de oportunidades.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una dinámi