Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos dibujarán o escribirán una breve autobiografía de su vida.


• Conversación en grupo: Los estudiantes compartirán su dibujo o escrito con el resto de la clase, explicando por qué eligieron esos momentos o aspectos de su vida.


• Reflexión colectiva: En base a las autobiografías de los estudiantes, se discutirán las razones por las que suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión de textos autobiográficos famosos: El docente presentará distintos textos autobiográficos escritos por personajes famosos y se analizarán en grupo.


• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán un texto autobiográfico y lo leerán juntos, discutiendo las razones por las que se encuentra narrado en primera persona del singular.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los estudiantes escribirán una pequeña autobiografía utilizando la primera persona del singular.


• Intercambio de autobiografías: Los alumnos intercambiarán sus escritos y los leerán en parejas.


• Reflexión en grupo: Se discutirá el impacto y la importa