Las tensiones en el siglo XX - Políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas

eric verdin
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - Políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas


Objetivo: Reunir información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas y utilizarla para estructurar una narrativa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas.

  • Plantear el problema: El ausentismo en el aula y su impacto en el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en grupo sobre la vida de Lázaro Cárdenas y sus principales acciones de gobierno.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una política de gobierno para que investiguen y recolecten información.


Cierre:



  • Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una lluvia de ideas sobre cómo utilizar esta información para estructurar una narrativa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la temática de la clase anterior y el problema del ausentismo.

  • Presentar el concepto de narrativa y su importancia en la comprensión histórica.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una política de gobierno.

  • Cada pareja deberá crear una narrativa que incluya la política asignada y su impacto en la sociedad.


Cierre:



  • Las parejas compartirán sus narrativas y se realizará una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido hasta el momento y enfatizar en la importancia de la inclusión.


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