Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "visita guiada"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos guías en un museo dedicado a los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Tenemos la tarea de diseñar una visita guiada en la que se muestren los mitos fundacionales de algunos de estos pueblos. ¿Qué información necesitamos para llevar a cabo esta tarea?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen qué pueblos antiguos les gustaría incluir en la visita guiada.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar y buscar mitos fundacionales.


• Proporcionar a los estudiantes recursos y herramientas para realizar la investigación, como libros, internet, etc.


• Los estudiantes buscarán, localizarán y estudiarán con sus pares fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron sobre los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los mitos en la formación de identidades culturales y sociedades antiguas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la información compartida en la s