Introducción al tema y exploración de objetos personales

Gabriela Elizabeth Moran
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos personales (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo podemos identificar nuestro nombre escrito en diferentes objetos. ¿Saben qué es un nombre? ¿Han visto su nombre escrito antes?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre dónde podrían encontrar su nombre escrito.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de objetos personales del aula o su casa que tengan su nombre escrito, como mochilas, cuadernos, etiquetas, etc.

    • Los alumnos buscarán y seleccionarán un objeto con su nombre escrito.

    • Compartirán con sus compañeros qué objeto encontraron y cómo se sienten al ver su nombre escrito en él.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer su nombre escrito y cómo eso nos ayuda a establecer vínculos sociales.

    • Registro de las experiencias de los alumnos en un mural o cartelera.




Sesión 2: Exploración de palabras y letras (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán palabras y letras en diferentes objetos del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Planteamiento de preguntas para generar reflexión: "¿Qué son las palabras? ¿Qué son las letras? ¿Dónde las podemos encontrar?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de diferentes objetos del aula (juguetes, libros, pizarrones, etc.) para buscar palabras y letras.

    • Los alumnos señalarán y nombrarán las palabras y letras que encuentren.

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