Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Maria Fernanda Perez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

SECUNDARIA: Preescolar 2º


TEMA: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


OBJETIVO: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


PROBLEMA: Inclusión


METODOLOGÍA: Aprendizaje servicio


ENFOQUE: Vida saludable y de igualdad de género


SESIÓN 1: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión en la actividad física.

  2. Reconocer y experimentar diferentes formas de movimiento en el aula.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de cada persona.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de movimiento en distintos espacios (caminar, correr, saltar, gatear, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos que permitan a los alumnos experimentar y practicar diferentes movimientos en el aula.

    • Fomento de la cooperación entre los alumnos, resaltando la importancia de incluir a todos en las actividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las emociones experimentadas durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos una imagen que represente una forma de movimiento en un espacio de la escuela, casa o comunidad.




SESIÓN 2: Exploración de posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Duración: 45 minutos