Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivos de la clase:

• PDA: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.


• Atender al problema de comprensión lectora mediante actividades interdisciplinarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Ejercicio de comprensión lectora: Lectura de un texto corto sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Los alumnos deberán responder preguntas de comprensión.


• Discusión y análisis en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas mencionadas en el texto.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conceptos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas, como la danza inclusiva, el arte visual táctil, etc.


• Actividades prácticas en grupos: Los alumnos deberán crear una pequeña obra de arte utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Pueden usar materiales como tela, pinturas, papel, etc.

Sesión 3:

• Exposición de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las obras creadas, destaca