Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Indagar sobre el conocimiento previo de los estudiantes, a través de preguntas como: ¿Qué entienden por mezclas, compuestos y elementos? ¿Pueden mencionar algunos ejemplos de cada uno?

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad experimental: Preparar una solución de agua y sal, y otra de agua y arena.


• Observar y registrar las características de las mezclas obtenidas.


• Analizar los resultados y buscar semejanzas y diferencias entre las dos mezclas.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y las características de las mezclas.


• Plantear una pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué sucede a nivel de partículas en una mezcla?

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repasar la pregunta de la sesión anterior: ¿Qué sucede a nivel de partículas en una mezcla?


• Dar espacio para que los estudiantes compartan sus respuestas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad experimental: Preparar una solución de agua y sal, y otra de agua y azúcar.


• Calentar ambas soluciones hasta evaporar el agua.


• Observar y registrar los cambios