Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo de clase (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El sentido de pertenencia e identidad cultural en alumnos de segundo grado de secundaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción
Duración: 45 minutos

• Presentación de la temática del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con su comunidad.


• Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las imágenes y videos mostrados.

Sesión 2 - Investigación del patrimonio cultural
Duración: 45 minutos

• Distribución de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (música, danza, artes visuales, cocina tradicional, etc.).


• Realización de una investigación sobre la historia, características y relevancia de la manifestación artística asignada.


• Elaboración de una presentación visual o exposición oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 - Creación artística
Duración: 45 minutos

• Presentación y discusión de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Elección individual o grupal de una manifestación artística pa