Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

Silvia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se podría promover.

  • Mostrar ejemplos de mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Motivar a los estudiantes a trabajar en equipo y desarrollar su creatividad para crear sus propias narrativas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Dividir a los estudiantes en grupos.

  • Cada grupo seleccionará un medio de comunicación (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.) para desarrollar su mensaje.

  • Investigar y recopilar información sobre el medio de comunicación seleccionado y cómo transmitir mensajes de forma efectiva.

  • Identificar el público objetivo al que se dirigirán los mensajes.


Sesión 2:



  • Los grupos desarrollarán la narrativa de su mensaje, teniendo en cuenta el tema de una vida saludable.

  • Fomentar la inclusión de diferentes perspectivas y enfoques en la narrativa.

  • Promover la utilización de recursos audiovisuales para enriquecer el mensaje.


Sesión 3:



  • Cada grupo realizará la producción del mensaje en el medio de comunicación seleccionado.

  • Brindar asesoramiento y apoyo técnico a los estudiantes para el uso de equipos audiovisuales o programas de diseño.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Los