Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Briseida Colorado
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Organización por semejanzas y representación mediante dibujos y símbolos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y motivación del tema, destacando la importancia de clasificar y organizar objetos en la vida cotidiana.
    b. Presentación del problema: "Hoy vamos a ayudar a nuestros amigos que tienen dificultad al organizar elementos. ¿Cómo podemos hacerlo?"



  2. Exploración y experimentación (15 minutos)
    a. Invita a los alumnos a buscar objetos en el aula que puedan clasificar por semejanzas, por ejemplo, juguetes, lápices, libros, etc.
    b. Los alumnos organizarán los objetos en grupos según sus características (color, forma, tamaño, función, etc.).
    c. Anima a los alumnos a discutir y justificar sus criterios de clasificación.



  3. Representación mediante dibujos y símbolos (15 minutos)
    a. Proporciona a los alumnos papel y materiales de dibujo.
    b. Pide a los alumnos que elijan uno de los grupos de objetos clasificados y lo representen mediante dibujos y símbolos.
    c. Invita a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar su significado.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final sobre la importancia de la organización y clasificación de objetos en la vida diaria.
    b. Recapitulación de los ap