La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Objetivo de la clase (PDA): Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a tratar: Estimulación temprana.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente y los seres vivos que nos rodean.


2. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la estimulación temprana, por ejemplo: "En el parque cercano a la escuela hay plantas y animales que necesitan ser cuidados, pero los adultos no prestan atención a esto. ¿Cómo podemos sensibilizar a los adultos sobre la importancia de la estimulación temprana en el entorno natural?"


3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar, en casa o en la escuela, sobre técnicas de estimulación temprana para seres vivos en el entorno natural.


4. Pedir a los grupos que propongan soluciones al problema planteado, considerando la corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de los seres vivos.


5. Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.


6. Promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas y reflexionar sobre la importancia de la corresponsabilidad en el cuidado del entorno natural.


7. Finalizar la clase con una actividad lúdica relacionada con la estimulación temprana, como juegos al aire libre o dibujar plantas y animales.