Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Sesión 1: Reconociendo y comparando colecciones

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes colecciones de objetos (animales, frutas, juguetes, etc.), papel, lápices de colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una breve introducción sobre la importancia de los números y las colecciones en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento, como contar los objetos que llevan en sus mochilas.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar las tarjetas con imágenes de diferentes colecciones de objetos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y comentar en voz alta lo que ven.
   
   
   • Plantear preguntas para fomentar la reflexión, por ejemplo: "¿Qué diferencias hay entre estas dos colecciones?", "¿Cuál crees que tiene más objetos? ¿Por qué?".
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices de colores.
   
   
   • Pedirles que elijan una tarjeta y dibujen la colección de objetos que ven en la imagen.
   
   
   • Luego, deben comparar sus dibujos con los de sus compañeros y discutir si tienen la misma cantidad de objetos o no.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con todos los alumnos para que compartan sus dibujos y las conclusiones que han obtenido.
   
   
   • Reforzar el objetivo de la sesión, r