Descubriendo la relación entre la suma y la resta

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo la relación entre la suma y la resta

Objetivo de la clase: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: ¿Cómo saber sumar y restar?

Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos serán desafiados a analizar y reflexionar sobre los conceptos de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.

Enfoque de inclusión: Se diseñarán actividades que permitan la participación activa de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes formas de pensamiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar la problemática: ¿Cómo saber sumar y restar?


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre la suma y la resta.

Exploración (15 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sumen diferentes cantidades utilizando objetos manipulativos.


• Promover el trabajo en equipos y la discusión entre los alumnos.

Construcción de conocimientos (15 minutos):

• Guiar a los alumnos para que identifiquen la relación entre la suma y la resta.


• Plantear preguntas que los lleven a descubrir que la suma es una operación que nos permite encontrar la cantidad total, mientras que la resta nos permite encontrar la diferencia entre dos cantidades.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y plantear nuevas preguntas relacionadas con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior, utilizando ejemplos y preguntas para reforzar los conceptos de suma y