Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos narrativos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y para qué se utiliza. A partir de sus respuestas, introducir el concepto de narración y su importancia en la comunicación.


2. Diálogo sobre el lenguaje adecuado: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar un lenguaje apropiado y respetuoso en su comunicación diaria. Plantear el problema de las maldiciones y el maltrato como una falta de educación en el lenguaje y cómo esto afecta a la convivencia en la comunidad.


3. Reflexión sobre la narración en la comunidad: Pedir a los alumnos que comenten si han presenciado o escuchado narraciones de sucesos del pasado y del presente en su comunidad. Mostrar ejemplos de narraciones comunitarias (anécdotas, historias locales, etc.) y preguntarles si conocen algún estilo, recurso o estrategia narrativa presente en esas historias.


4. Actividad de exploración de recursos narrativos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes recursos narrativos (imágenes, textos, videos, etc.). Pedirles que observen los recursos y discutan qué tipo de narración podrían realizar a partir de ellos. Luego, cada grupo deberá elegir uno de los recursos y narrar un suceso del pasado o del presente utilizando el recurso asignado.


5. Puesta en común y reflexión final: Cada grupo deberá presentar su narración al resto de la clase. Al finalizar, se abrirá un espacio de reflexión para com