Las revoluciones modernas y sus tendencias: El Porfiriato

Naran class
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: El Porfiriato


Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de grupo numeroso


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo afectó el desarrollo económico y el desarrollo social al Porfiriato?

  3. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué fue el Porfiriato y si tienen alguna idea de cómo influyó en el desarrollo económico y social de México.

  4. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y el enfoque interdisciplinario para abordar el problema.


Desarrollo:



  1. Presentación de fuentes de información: Libros de texto, artículos, videos, imágenes, etc.

  2. Organización de equipos de trabajo: Debido a la problemática de grupo numeroso, se formarán equipos de 5 alumnos cada uno.

  3. Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar y analizar tanto el desarrollo económico como el desarrollo social durante el Porfiriato.

  4. Análisis en grupo: Los equipos deberán discutir y comparar los resultados de su investigación.

  5. Elaboración de conclusiones: Los alumnos deberán generar interpretaciones a partir de la comparación entre el desarrollo ec