Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discutir con los alumnos la importancia de conocer los sucesos significativos de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Explicar brevemente cada género periodístico de interpretación.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sucesos significativos de la comunidad.


• Cada grupo debe recopilar información sobre el suceso, entrevistar a personas involucradas y buscar imágenes o videos relacionados.


• Brindar tiempo para la investigación en el aula y en la comunidad.

Sesión 3 (Creación):

• Cada grupo seleccionará uno de los sucesos investigados para crear un reportaje periodístico de interpretación.


• Explicar las etapas de creación del reportaje: introducción, desarrollo, análisis del suceso, conclusiones y recomendaciones.


• Ayudar a los alumnos en la redacción y estructuración del reportaje.


• Fomentar el trabajo en equipo y la creatividad en la presentación del reportaje.

Sesión 4 (Edición y presentación):

• Revisar y corregir los reportajes elabor