Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia escolar

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración autobiográfica y explicar la importancia de reflexionar sobre los textos en primera persona del singular.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve narración de un suceso personal que les haya ocurrido recientemente. Después, compartirán sus historias en grupos pequeños y elegirán una para ser leída en voz alta al final de la sesión.


• Reflexión: Invitar a los alumnos a pensar en las razones por las que eligieron narrar el suceso en primera persona del singular. ¿Qué diferencias habría si lo narraran en tercera persona?

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Pedir a los alumnos que lean un texto autobiográfico previamente seleccionado por el maestro y lo analicen en grupos pequeños. Deberán identificar las características propias de la narración en primera persona del singular y discutir sobre las razones por las que el autor decidió narrar su historia de esa forma.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se generarán conclusiones como grupo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir una breve narración autobiográfica utilizando la primera persona del singular. Deberán tener en cuenta las características discutidas en la sesión ant