Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre los números.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son el dinero y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el tema del dinero.

Desarrollo:

• Presentar diferentes monedas y billetes y pedir a los alumnos que los observen.


• Preguntar si reconocen alguna moneda o billete y si saben su valor.


• Realizar una actividad en donde los alumnos emparejen el valor de cada moneda con su imagen correspondiente.


• Jugar al "Supermercado" con los alumnos, donde se les entregará un billete o moneda y deberán buscar un objeto en el salón que tengan el mismo valor.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre el valor de las monedas y billetes.


• Reflexionar sobre la importancia de saber el valor del dinero en situaciones reales.

Sesión 2:

Introducción:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.


• Plantear a los alumnos el problema de que necesitan saber mejor el valor de los números con ejemplos.


• Generar una discusión en grupo sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar diferentes situaciones de la vida cotidiana en donde se necesite calcula