Textos de divulgación científica
Silvia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Objetivo PDA: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Diseñar una exposición de temas de interés para utilizar nexos y aplicar la función del lenguaje oral.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Planeación por sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y acomodo de los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de divulgación científica.
- Observar y comentar ejemplos de textos de divulgación científica.
Desarrollo:
- Explicar las características principales de los textos de divulgación científica.
- Presentar diferentes ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en grupo.
- Realizar una actividad de identificación de características en pequeños grupos.
Cierre:
- Comentar las respuestas del grupo y elaborar una lista de características del texto de divulgación científica.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: elegir un tema de interés personal o colectivo para elaborar un texto de divulgación científica.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus temas elegidos.
- Realizar una votación para seleccionar los temas a desarrollar en el proyecto comunitario.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un tema.
- Indicar a los equipos que investiguen s