El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo de aprendizaje: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El entorno de los alumnos tiene trayectorias grandes donde pueden aprender los espacios y distancias de su entorno.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y repasar el tema anteriormente estudiado sobre formas.
   
   
   • Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos aprender sobre los espacios y distancias en nuestro entorno?"
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a observar el entorno y hacer una lista de diferentes espacios y trayectorias que puedan encontrar.
   
   
   • Fomentar la participación activa y la comunicación entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales como cintas métricas, reglas y objetos de diferentes tamaños para que puedan medir y comparar distancias.
   
   
   • Animarlos a realizar mediciones y comparar los resultados.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre lo que han aprendido hasta el momento.
   
   
   • Permitir que compartan sus observaciones y reflexiones.
   
   
   
   



5. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Pedirles que diseñen y dibujen un mapa de su entorno, incluyendo diferentes trayectorias y espacios.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar la importancia de los espacios y