Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Anahí Chalé
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, para tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Interpretación de la información nutricional.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre información nutricional y 2) Presentación oral sobre una dieta saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de alimentos consumen y el motivo de su elección.
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen su aporte energético.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen alimentos y clasifiquen en carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Discutir en grupos pequeños los resultados de la actividad práctica y compartir en plenaria.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los diferentes alimentos en la dieta y su relación con el aporte energético.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión: analizar la información nutricional de dos alimentos y su relación con la energía que proporcionan.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea de la sesión anterior y aclarar dudas sobre la interpretación de la información nutricional.
- Realizar una actividad donde los alum