Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Agregar y quitar elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se agregan y quitan elementos en la vida cotidiana.


• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con agregar y quitar elementos, como por ejemplo: "En el salón hay 3 sillas y llegan 2 alumnos más. ¿Cuántas sillas hay ahora?" o "Tenemos 5 manzanas y comemos 2. ¿Cuántas manzanas quedan?"


• Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación problemática para que la resuelvan de manera colaborativa. Dar tiempo para que los grupos compartan sus soluciones al final de la sesión.

Sesión 2: Exploración de estrategias de resolución (45 minutos)

• Comentar las soluciones encontradas por los grupos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes estrategias de resolución de problemas numéricos, como contar en los dedos, utilizar objetos manipulativos o hacer dibujos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos pongan en práctica estas estrategias, como por ejemplo: "Dibuja 4 flores en el cuaderno y luego quita 2. ¿Cuántas flores quedan?"


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y discutir cuáles fueron más efectivas.

Sesión 3: Contextualización so