Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en un proyecto sobre la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Contextualización: Hablar sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad y cómo estas actividades nos permiten conocer y disfrutar de diferentes culturas.


• Actividades:
  
  
  1. Lectura en voz alta de un poema que utilice recursos sonoros (rima, onomatopeya, calambur, etc.).
  
  
  2. Discutir en grupo sobre los elementos sonoros presentes en el poema.
  
  
  3. Realizar actividades de identificación de palabras que riman y creación de rimas propias.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividades:
  
  
  1. Presentación de un trabalenguas y lectura en voz alta del mismo.
  
  
  2. Práctica de la pronunciación y velocidad al repetir el trabalenguas.
  
  
  3. Creación de trabalenguas propios, enfocándose en el juego de palabras y los sonidos.
  
  
  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividades:
  
  
  1. Presentación de una adivinanza y lectura en voz alta de la misma.
  
  
  2. Análisis de la estructura y los recursos lingüísticos utilizados en la adivinanza.
  
  
  3. Creación de adivinanzas propias, utilizando recursos sonoros y pistas para inferir la respuesta.
  
  
  
  

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividades:
  
  
  1. Prese