La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

isela guadalupe hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país


Objetivo:
Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la primera invasión europea, reconociendo sus aportes en lo social, cultural, político y económico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: En la comunidad de Ocoyotepec Centro existen problemas con los alumnos sobre su lengua materna.

  • Discusión en grupo sobre los problemas que enfrentan los alumnos en relación a su lengua materna.

  • Introducción al tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la llegada de los españoles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en fuentes primarias y secundarias: Los alumnos buscarán información sobre los pueblos originarios mencionados en el objetivo (Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas) utilizando fuentes bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas y materiales.

  • Organización en equipos de trabajo para recolectar información y elaborar un resumen sobre cada pueblo originario.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resúmenes: Cada equipo expondrá el resumen que elaboró sobre un pueblo originario.

  • Discusión en grupo sobre los aportes en lo social, cultural, político y económico de ca