Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

iriana serrano
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Objetivo: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Introducción al tema: Presentación de imágenes de alimentos saludables y no saludables, así como de personas realizando actividad física.

    2. Dinámica de inicio: Los estudiantes deben formar grupos y discutir en qué medida consumen alimentos saludables y realizan actividad física.

    3. Presentación del problema: Los estudiantes deben identificar las diferencias entre su consumo de alimentos y actividad física en comparación con los adultos.




Sesión 2 (Investigación):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Investigación guiada: Los estudiantes deben investigar en libros y en internet sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, del agua potable y de la práctica de actividad física.

    2. Registro de información: Los estudiantes deben tomar notas y registrar la información relevante encontrada durante la investigación.

    3. Reflexión grupal: Se realiza una puesta en común de la información investigada y se promueve la reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la actividad física.




Sesión 3 (Análisis):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Análisis de la información: Los estudiantes deben analizar la información recolectada en la sesión anterior y compararla con su propio consumo de alimentos y actividad física.

    2. Creación de gráficos: Los estudiantes deben c