Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
iriana serrano
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Objetivo: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Sesión 1 (Introducción):
- Duración: 45 minutos
- Actividades:
- Introducción al tema: Presentación de imágenes de alimentos saludables y no saludables, así como de personas realizando actividad física.
- Dinámica de inicio: Los estudiantes deben formar grupos y discutir en qué medida consumen alimentos saludables y realizan actividad física.
- Presentación del problema: Los estudiantes deben identificar las diferencias entre su consumo de alimentos y actividad física en comparación con los adultos.
Sesión 2 (Investigación):
- Duración: 45 minutos
- Actividades:
- Investigación guiada: Los estudiantes deben investigar en libros y en internet sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, del agua potable y de la práctica de actividad física.
- Registro de información: Los estudiantes deben tomar notas y registrar la información relevante encontrada durante la investigación.
- Reflexión grupal: Se realiza una puesta en común de la información investigada y se promueve la reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la actividad física.
Sesión 3 (Análisis):
- Duración: 45 minutos
- Actividades:
- Análisis de la información: Los estudiantes deben analizar la información recolectada en la sesión anterior y compararla con su propio consumo de alimentos y actividad física.
- Creación de gráficos: Los estudiantes deben c