La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Lizeth Mendoza
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en la escuela (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la convivencia y la colaboración en la escuela.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video o lectura de un cuento que promueva la importancia de la convivencia y la colaboración en la escuela.

    • Reflexión grupal sobre el video o cuento, destacando los valores y actitudes necesarios para lograr una convivencia sana y colaborativa.



  • Cierre (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: los alumnos no mantienen una sana convivencia entre ellos y no logran la colaboración al realizar trabajos grupales.

    • Propuesta de trabajo en comunidad para abordar el problema.




Sesión 2: Trabajo en comunidad para mejorar la convivencia y la colaboración (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje servicio y explicar cómo se va a aplicar en esta actividad.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una tarea relacionada con el problema identificado.

    • Cada grupo debe realizar una propuesta concreta