Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la escuela primaria de 1º grado

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la escuela primaria de 1º grado

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, con el fin de mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: A los alumnos de 1er grado se les complica el uso de capacidades y habilidades lúdico-expresivas para lograr seguridad y confianza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Desarrollo de equilibrio y coordinación motriz

• Introducción: Presentar el tema a través de una charla sobre la importancia del equilibrio y la coordinación motriz en el desarrollo físico y emocional.


• Actividad principal: Realizar juegos y ejercicios que promuevan el equilibrio y la coordinación motriz, como caminar sobre una línea recta, saltar en un pie, realizar movimientos rítmicos, entre otros.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los ejercicios y qué habilidades motrices utilizaron.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Orientación espacial-temporal

• Introducción: Explicar la importancia de la orientación espacial-temporal en la vida cotidiana y en el desarrollo de las habilidades cognitivas.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades que involucren la orientación espacial-temporal, como seguir instrucciones de movimiento, desplazarse en diferentes direcciones, identificar posiciones relativas, entre otros.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y cómo les ayudaron a mejorar su orientación espacial-temporal.

Sesión 3 (45 m