Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y promover la reflexión sobre las actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y motivarlos a compartir sus experiencias de escritura en casa.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes actividades de escritura que los estudiantes realizan en su entorno familiar. Fomentar la interacción y el intercambio de experiencias.


• Actividad de cierre: Pedir a los estudiantes que registren en su cuaderno las actividades de escritura que realizan en casa y con quién las realizan.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

• Actividad de inicio: Repasar la actividad realizada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan lo que registraron en su cuaderno.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad en la cual los estudiantes compartan en parejas o pequeños grupos las actividades de escritura que realizan en su familia, el propósito de estas actividades, en qué lengua las realizan y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros). Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la