Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema interdisciplinar relacionado con el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, investigarán y recopilarán datos sobre el consumo de agua en sus hogares durante una semana.


• Análisis de los datos recopilados y discusión en grupo sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a tomar decisiones más conscientes y sostenibles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema interdisciplinar.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, investigarán y recopilarán datos sobre la cantidad de residuos generados