Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Melany Selene Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): El alumno debe darse cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos la idea de que todo en el mundo está en constante cambio, incluyendo los lugares, objetos, costumbres y formas de vida. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su entorno.

  • Presentar el problema: mostrar a los alumnos imágenes de cómo eran los lugares, objetos, costumbres y formas de vida en el pasado, y compararlos con la forma en que son en la actualidad. Desafiar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre los cambios que han ocurrido con el paso del tiempo en sus propias familias y comunidades.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los cambios que han ocurrido en sus familias y comunidades. Cada grupo debe elegir un tema específico para investigar (por ejemplo, cambios en las viviendas, cambios en los juegos y juguetes, cambios en las comidas, etc.).

  • Cierre de la sesión: cada grupo presenta brevemente su tema de investigación y las primeras conclusiones obtenidas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los avances de los grupos en sus investigaciones.

  • Introducir el concepto de nombre propio y su importancia en la identidad de cada persona.

  • Realizar actividades