Cuerpos geométricos y sus características

Janet Perez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar imágenes de objetos cotidianos que contengan cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si reconocen las figuras geométricas presentes en ellos.

  • Definición de cuerpos geométricos: Explicar de manera sencilla qué es un cuerpo geométrico y sus características principales.

  • Actividad de reconocimiento: Entregar a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior: Exponer las respuestas de los alumnos en la actividad de reconocimiento y reforzar las figuras geométricas identificadas.

  • Construcción de cuerpos geométricos: Mostrar a los alumnos cómo construir cuerpos geométricos utilizando cuadrados y rectángulos, y explicar la relación entre estas figuras.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales como palitos de helado y gomitas, para que construyan cubos y prismas rectos utilizando los cuadrados y rectángulos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué figuras geométricas utilizaron en la construcción de los cuerpos geométricos y cómo se relacionan entre sí.

  • Exploración de objetos geométricos en el entorno: Realizar una visita al patio de la escuela