Narración de historias mediante diversos lenguajes

Francisco Sandoval
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación de la temática a tratar.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comunidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación:



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes personajes y lugares de historias conocidas por ellos.

  • Iniciar una conversación grupal para que los alumnos compartan sus ideas y comentarios sobre las imágenes.



  1. Actividad principal:



  • Leer un cuento o historia seleccionada previamente, utilizando diferentes recursos como imágenes, títeres o música.

  • Fomentar la participación y la interacción de los niños durante la lectura, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre la historia.



  1. Actividad de reflexión:



  • Realizar preguntas a los estudiantes sobre los personajes y lugares de la historia leída.

  • Guiar una discusión para que los alumnos relacionen los personajes y lugares de la historia con personas, paisajes y elementos de su comunidad.


Cierre:



  • Resumir lo aprendido durante la sesión y su relación con la comunidad.

  • Plantear una actividad para la próxima sesión, donde los niños deberán crear su propia historia relacionada con su comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



  • Registrar las intervenciones y participaciones de los alumnos durante la sesión, destacando aquellos momentos en los que relacionan l