Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Objetivo: Explorar la desigualdad del triángulo a través de actividades de medición y cálculo en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Desigualdad del triángulo y su importancia en la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes triángulos y desafiarlos a pensar en lo que podría suceder si las medidas de los lados no cumplieran con la desigualdad del triángulo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de medición y cálculo: Los alumnos trabajarán en parejas para medir y calcular las longitudes de los lados de varios triángulos dados.


• Aplicación del concepto de desigualdad del triángulo: Los alumnos analizarán si las longitudes de los lados de los triángulos cumplen con la desigualdad del triángulo o no.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y la importancia de la desigualdad del triángulo en los cálculos de medidas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre el consumo de agua en sus hogares y su impacto en el cuidado del agua.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre el consumo de agua en sus hogares y su impacto en el cuidado del agua.


• Introducción del problema interdisciplina