El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Integración interdisciplinar: Atender el problema del mal manejo de desechos dentro de la escuela, buscando reciclar, reducir y reutilizar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentar el problema del mal manejo de desechos dentro de la escuela y la importancia de reciclar, reducir y reutilizar.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar una lectura compartida, pausando en cada palabra o expresión destacada para realizar una breve explicación sobre su significado y origen.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto y el uso de los términos mencionados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con la diversidad cultural.


• Realizar un debate sobre cómo se relaciona el tema del mal manejo de desechos con el cuidado del patrimonio cultural y lingüístico.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

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