Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

El Abuelo
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos de la comunidad que sean pesados, como una silla, una mesa, una piedra, etc.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deben explorar los objetos y analizar cómo se pueden mover.

    • Observación y registro de las diferentes formas de mover los objetos, como empujarlos, jalarlos, ejercer presión, etc.

    • Reflexión grupal sobre las formas de mover los objetos y cómo se relacionan con las fuerzas aplicadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre las diferentes formas de aplicar fuerzas a los objetos y cómo afectan su movimiento y deformación.




Sesión 2: Experimentación con objetos y registro de resultados (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos realizarán experimentos con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribución de diferentes objetos de diversos materiales, como una pelota de goma, una hoja de p