Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer textos sobre temas polémicos.


• Identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por textos argumentativos? Tomar algunas respuestas de los alumnos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para ellos (por ejemplo, la prohibición de celulares en la escuela).


• Leer el texto en voz alta, resaltando los argumentos a favor y en contra.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, escribiendo los argumentos que mencionen los alumnos.


• Organizar los argumentos en dos columnas, a favor y en contra.

Sesión 2 (Desarrollo):

1. Inicio (10 minutos):

• Recuperar lo aprendido en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada grupo diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Solicitar a los grupos que lean los textos y discutan los argumentos que sustentan cada postura.


• Cada grupo debe seleccionar un argumento a favor y otro en contra de su tema y preparar una exposición oral de 5 minutos para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (Cierre):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos argumentativos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar las exposiciones de cad