Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario "Feria de palabras" y explicación de su importancia para la lectura y escritura.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos conocidos por ellos.


• Selección de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que se trabajarán durante el proyecto.


• Lectura en voz alta de las letras impresas de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos seleccionados, destacando algunas palabras y frases clave.


• Identificación de las relaciones entre las palabras y frases de la letra impresa y las que se escuchan.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos seleccionados en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de correspondencia entre las palabras y frases impresas y su representación visual (imágenes, dibujos, etc.).


• Juego de asociación de palabras, donde los alumnos deben relacionar las palabras impresas con su significado.


• Práctica de seguimiento de las letras impresas mientras se escuchan las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos seleccionados en las sesiones anteriores.


• Realización de ac