Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Quiénes somos? Conociendo nuestros derechos

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase (5 minutos)


2. Presentación de un cuento o video sobre los derechos de los niños y niñas (10 minutos)


3. Planteamiento del problema: "No sabemos nuestra identidad como ser humano y nuestros derechos" (5 minutos)


4. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (5 minutos)


5. Investigación en grupos sobre los derechos de los niños y niñas (15 minutos)


6. Puesta en común de la información investigada por los grupos (10 minutos)


7. Reflexión y conclusiones sobre los derechos de los niños y niñas (5 minutos)

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participativa durante la clase para evaluar la participación activa de los alumnos en la investigación y la puesta en común de la información.

Instrumento 2: Elaboración de un dibujo o collage que represente uno de los derechos de los niños y niñas y una breve descripción del mismo.

Enfoque de pensamiento crítico y de igualdad de género:
Durante la clase, se fomentará el pensamiento crítico mediante el planteamiento de preguntas reflexivas sobre los derechos de los niños y niñas. Además, se promoverá la igualdad de