Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades para redactar y escribir textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan experiencias de haber recibido una carta personal y cómo se sintieron al leerla.


• Explicación de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.


• Lectura en voz alta de una carta personal que contenga dichas palabras y expresiones.


• Realización de ejercicios de identificación y comprensión de las palabras y expresiones en la carta personal.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Actividad de lectura de las cartas personales traídas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de las cartas personales y la importancia de la escritura en la comunicación.


• Ejercicio de reescritura de fragmentos de las cartas utilizando las palabras y expresiones aprendidas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal utilizando las palabras y expresiones señaladas.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de las cartas personales escritas por los alumnos.


• Inter