Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: ¿Cómo lograr que los alumnos reconozcan la importancia de una biblioteca?

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de letreros y carteles en el contexto escolar (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es un letrero? ¿Para qué sirve? ¿Dónde los encontramos?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros y carteles que los alumnos han visto en su contexto escolar.


• Observar de forma colectiva diferentes letreros y carteles que se encuentran en la escuela y analizar sus características, mensaje y función.


• Realizar una lista con la información recabada.

Sesión 2: Análisis de letreros y carteles en el contexto comunitario (45 minutos)

• Visitar el entorno comunitario cercano a la escuela para observar diferentes letreros y carteles.


• Realizar una lista de los letreros y carteles que se encuentran en la comunidad y analizar sus características, mensaje y función.


• Comparar los letreros y carteles del contexto escolar con los del contexto comunitario y buscar similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobre la importancia de los letreros y carteles en la comunidad.

Sesión 3: Producción de letreros y carteles para la biblioteca escolar (45 minutos)

• Presentar el problema: ¿Cómo lograr que los alumnos reconozcan la importancia de una bib